Mise à disposition de documents pour préparer l'épreuve de stylistique du CAPES.
Histoire des images et des sons; Grands repères de l'histoire du cinéma; Genres cinématographiques
Ce cours exposera ce qu’était l’« éducation libérale » au début de l’époque moderne et montrera ainsi comment l’histoire de la rhétorique et de l’enseignement de la rhétorique permet aussi d’appréhender une histoire de la liberté, entendue comme capacité à s’exprimer et, en particulier, à dire non au tyran.
Il présentera la façon dont on a enseigné la rhétorique du xvie au xixe siècle. Cette présentation sera illustrée d’exemples qui seront mis en pratique par les étudiant.e.s.
L’éducation dite libérale, telle qu’elle a été élaborée par les humanistes, préconisait à la fois de connaître les meilleurs textes de la littérature antique et de mobiliser cette connaissance dans des compositions rhétoriques. Il fallait ainsi imaginer le discours de Lucrèce expliquant la nécessité de son suicide après son viol ou composer une invective contre Catilina à la manière de Cicéron.
L'exercice qui servira de fil directeur du cours sera l'éthopée.
L’idée globale du séminaire est de s’attacher à une œuvre romanesque majeure et de l’analyser avec des perspectives comparatistes. C’est le premier tome du cycle de Frank Herbert, Dune, chef d’œuvre de la science-fiction, qui fera l’objet de cet éclairage. Ce roman est à la croisée de toutes les approches comparatistes actuelles : écocritique, approches postcoloniales, études de genre (au sens de gender), etc. Le roman fêtera ses 60 ans en 2025 et c’est l’occasion d’interroger non seulement sa modernité mais aussi son actualité.
This course is intended for students enrolled in the Arts Plastiques major and taking English with M. Esparza Jr.
Hello, in this class we will be looking at various teaching pedagogy while furthering your english speaking and presentation skills.
ensemble de documents relatifs à la préparation de la première épreuve d'admission au CAPES d'anglais.
Ce cours présente les principaux outils de médiation numérique pour initier les étudiants au journalisme scientifique. Le programme combine enseignements pratiques et théoriques. Les étudiants seront encouragés à expérimenter divers formats et technologies. L'objectif est de développer la capacité à analyser et critiquer les productions médiatiques actuelles dans le domaine de la science, en identifiant les stratégies qui rendent le reportage scientifique attrayant et persuasif tout en préservant sa pertinence et sa rigueur.
Initiations aux techniques de réalisations de médias photographiques, sonores, audiovisuels.
Tournage, prise de son, montage, écriture.
Prof. Stefania Caliandro
Partage de matériel pour le cours de Poïétique et scénographie visant l'acquisition de connaissances et compétences en vue de la préparation d'une exposition d'art.
Ce cours vise à donner une vision historicisée et problématisée de ce qu'est la rhétorique.